解决问题需要哪五步(六部教你解决问题)

解决问题需要哪五步

五步工作法的内容：第一是寻找问题；第二是发现问题；第三是公开问题；第四是解决问题；第五是责任追求。

唐朝的三省六部制度说明唐朝是如何解决这一矛盾的。此解决措施起到了...

三省六部制加强了中央集权，适应了统一大帝国建立后提高行政效能和扩大统治组织的要求。

第二，使宰相的权力——分为三，三省长官的品级又较低，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的设立，三分相权，有利解决皇权与相权的矛盾，加强了皇权；同时扩大了议政人员的名额，收到了集思广益的效果。

隋、唐时期专制集权中央政体趋于完备，建立起以皇帝为中心的三省六部制。“唐初，始合三省，中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行”。三省长官具有宰相之职，形成三省分工明确，又相互牵制的机制。这是行政制度的重要变化。

六步两环教学法步骤

1、书生创立了六步教学法：定向。确定本节课的学习重点。魏书生教学的重点是由学生提出的。自学。学生自学课本，独立思考，自己解决问题。保证各类学生都有所得。讨论。

2、自学。学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。讨论。前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。答题。

3、六步教学法的基本操作程序是：定向—自学—讨论—答疑—自测—自结 定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。