简述理论学习与临床实习的辩证关系及其哲学依据(理论知识与临床实践相结合)

简述理论学习与临床实习的辩证关系及其哲学依据

理论的三重内涵表明：理论不仅是解释性的，而且是规范性的；理论不仅是实践性的，而且是超实践性的。首先，理论为人们提供时代水平的世界图景，从而规范人们对世界的理解和对世界的改造。

理论与实践怎么结合?

科学的理论是人们在实践中不可缺少的。没有理论指导的实践是盲目的实践。

囚此，必须运用理论，对具体情况进行具体分析，把理论和活生生的具体一事物有机地结合起来，做到理论和实践的具体统一。任何理论都是在一定的历史条件下产生的。客观事物都是在变化、发展的，实践也是发展的。

坚持理论和实践的具体的、历史的统一。掌握理论，一切从实际出发，实事求是。把在学校里学到的理论知识用到实际生活当中。提高功德意识，注重自己的日常行为和基本品德素养，努力做社会公德规范的传播者和实践者。

实践是理论学习的目的。实践出真知，实践才是检验理论的唯一途径。实践是提高能力的重要途径。通过实践，可以学到许多书本上学不到的东西，会有思想性、经验性和规律性的收获。两者只有结合起来才能发挥最大的作用。

在护理教学中如何做到理论与实践相结合

1、技能实训是护理教学的重要环节。护理专业是一门理论性、实践性强，要求学生具有独立分析和判断问题的能力，以及具有处理实际问题技能的学科。只有通过技能操作训练才能使学生增强实际工作的能力。

2、(2)理论与实践相结合的原则。以理论为主导，联系实际进行教学，通过实践性教学环节，加强基础知识教学和基本技能训练，根据学科和学生的特点，确定理论联系实际的度与量。(3)专业性与综合性相结合的原则。

3、学医本来是不容易的事，要背要记的东西太多太多了，而且工作性质跟生命相关，工作压力较大。

4、提高临床教师的实习教学带教水平是加强医学生临床实践能力培养的必备要素要提高医学生临床实践能力的培养质量，就必须要有一支高素质的临床教师队伍。

5、教学做一体化的涵义 高职医专教育的发展必须要以教学为重点，而教学的重点又要以实践教学为重点。《基础护理学》教学改革的核心内容是要重新审视理论与实践的关系。

6、(5)教师要对带教的学生制定个体的实习计划，在实习中提供机会，帮助学生熟悉和发展某一技巧。 临床护理教学查房：是临床护理教学中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种教学方式。

临床护理工作中如何带教实习生

1、临床带教老师，还要不断地学习新的知识，提高自己的综合能力，加强沟通和表达分析能力，更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中，并根据不同特点的护生给予不同的教学方法。

2、护生在实习阶段更应加强学习，将理论联系实际、结合实际、分期制定目标，不断积累经验。初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，采取多鼓励少批评的教学方法，使护生在短时间适应环境。

3、因此，带教老师对护生的专业思想不能忽视，尽量避免对工作流露不满，要对护理工作充满热情，树立对护理专业的自豪感，用实际行动影响和感召学生，培养学生自尊、自爱、自强、自豪的心理素质，坚定所学专业的信念。

能做到理论与实践相结合的医务工作者有哪些

倪家骧，硕士主任医师 教授 博士生导师 疼痛诊疗中心主任，麻醉科副主任。 研究方向为顽固性疼痛的诊断和微创介入治疗。

指导、辅导实习医生，低年资住院医生和主治医生，理论与实践相结合，学习掌握基本麻醉方法的操作技术和工作流程，言传身教，对他们进行良好的医德医风医技方面的浸染，充分发挥了一名副主任医师应有的作用。

将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，实践操作有 措施 ，有记录。工作期间始终以“热心、细心”为准则，联系病情实际勤观察，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务能力不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。