中国工业的分布特点 分析原因 (工业的分布与发展教案反思)

中国工业的分布特点、分析原因、

集中于沿海沿江地区。原因：这些地区被侵略较早，自然经济较早开始解体，为资本主义的发展提供了劳动力、市场等有利条件，同时外资企业的兴办也有刺激作用。主要是轻工业。

八年级地理工业的分布与发展教案

1、然后，在活动练习中，以“辽中南工业区”和“沪宁杭工业区”为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。

2、使学生了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，学会分析农产品和森林分布与其气候、地形的关系，培养学生区域地理的分析能力。

3、使学生发解西北地区的范围，主要地区、主要地形区、主要矿产区和工业城市的位置，主要铁路线的分布；使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。

4、长江沿江地带以其优越的区位条件和便利的长江水道运输，现已成为我国高度发达的综合性工业地带。 沿江地带的工业(板书) [讲授新课] 引导学生阅读长江沿江地带工业分布图和长江沿江地带自然资源分布图，分析四大工业基地的形成条件。

高中地理工业的区位选择教案设计

1、高中地理工业的区位选择教案设计一 教材分析： 本节主要讲述工业的区位因素及其发展变化对工业区位选择的影响。

2、教学重点：影响工业区位的主要因素和主要因素的变迁对工业地域布局的影响。 教学难点：通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习实现能力的迁移，解释相关产业变迁的现象；解决城市工业布局的综合问题。

3、P44案例1的目的在于说明农业的区位选择要具体问题具体分析，而且要用发展的眼光看待问题。教学时要引导学生分析地中海农产品种类及消费地的变化，通过对法国和西班牙两国的农业区位差异的比较，使学生学会进行地理区域比较的 方法 和思想。

4、说板书设计 无 高中地理说课稿 篇4 说教材： 教材简析：内容选自人教版高中地理必修二第三章农业地域的形成与发展第二节以种植业为主的农业地域类型。 课标要求： 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。

七年级上册地理教案

1、七年级上册地理教案 篇1 教学目标 知识与技能 读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。

2、(从当地由海成陆的实例引出问题，不仅使学生感到好奇，也为今后学习 平原的形成和乡土地理埋下伏笔。学生通过思考产生疑问，进而引出“沧海桑田”海陆变迁的话题。这就形成了教学的问题场。

3、知识目标 理解如图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具，学会看地图。初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例与注记的含义。